Промпт: развёрнутое высказывание ЕГЭ по английскому

Проверка развернутого письменного высказывания

Коммуникативная задача
Решена частично. Пункты плана не совсем полно раскрыты — отсутствуют четкое введение, пояснения причин популярности тех или иных занятий среди подростков и личного мнения автора. Объём текста меньше минимально допустимого (не менее 180–200 слов), стилистически текст простоват и требует улучшения структуры предложений.

---

Структура и связность
Абзацы присутствуют формально, однако логика изложения нарушена, переходы между частями слабые. Вывод сформулирован некорректно («подростки проводят свободное время по-разному»), отсутствует чёткий итоговый тезис. Логическая структура текста должна включать:

• Введение: представление темы проекта и цели исследования.
• Основная часть: описание данных опроса, комментарии по каждому пункту и личное мнение.
• Заключение: обобщение сказанного и выводы.

---

Ошибки в грамматике и лексике

1. «the most popular activity is playing computer games»

⇒ Наиболее популярным занятием является игра в компьютерные игры.

1. «games is not useful»

⇒ Игры не полезны. (Ошибка согласования подлежащего и сказуемого.)

1. «teenagers must do more sports»

⇒ Подросткам стоит больше заниматься спортом. (Глагольная форма выражена неверно.)

1. «teens spend free time different»

⇒ Подростки проводят своё свободное время по-разному. (Неверный порядок слов и несогласованность прилагательного с существительным.)

---

Оценка по критериям
Задание выполнено фрагментарно, недостаточный объем текста, слабая аргументация, наличие грубых ошибок и нарушение логики повествования. Итоговая оценка будет ниже среднего уровня.

---

Полезные фразы и связки для эссе ЕГЭ по английскому языку

1. According to the survey/data/results...
2. It can be seen from the chart/graph/pie-chart that...
3. On the one hand... On the other hand...
4. This indicates/suggests/shows...
5. As far as I'm concerned/I believe/I’m convinced...
6. Taking into account all these arguments, we can conclude that...
7. To sum up/summarize/to draw a conclusion...
8. Therefore/in conclusion/finally...

---

Пример исправленного абзаца основной части
> Было:
> According to the data, the most popular activity is playing computer games. 45% teenagers do it. Sports is on the second place, 25%. The least popular is reading, it is only 10%.
>
> Стало:
> Согласно данным, наиболее распространённым увлечением среди подростков являются компьютерные игры, которыми увлекаются 45% опрошенных. Спорт занимает второе место с показателем 25%. Чтение наименее популярно среди молодёжи — всего лишь 10% подростков читают книги в свободное время. Эти данные показывают, что подростки предпочитают активные занятия перед экраном компьютера пассивным видам досуга, таким как чтение книг. Лично я считаю, что такое распределение свободного времени нельзя назвать оптимальным, поскольку чрезмерное увлечение играми негативно сказывается на здоровье и успеваемости молодых людей. Подросткам стоило бы уделять больше внимания физической активности и интеллектуальному развитию через чтение.

1. Коммуникативная задача

В целом тема понята: вы описываете данные о том, чем подростки занимаются в свободное время, и выражаете мнение. Но для формата ЕГЭ этого недостаточно.

Что раскрыто:

• есть вступление по теме;
• названа самая популярная активность — computer games;
• названа наименее популярная активность — reading;
• есть личное мнение;
• есть заключение.

Что раскрыто не полностью или отсутствует:

• данные описаны слишком кратко;
• не прокомментированы все показатели: meeting friends 20% почти не упомянуто;
• нет сравнения между категориями, например sports vs meeting friends;
• проблема сформулирована слишком резко и с грамматической ошибкой: games is not useful;
• мнение есть, но оно не аргументировано подробно;
• заключение слишком короткое и грамматически неправильное.

Объём: ваш текст примерно 65–70 слов. Для последнего письменного задания ЕГЭ обычно требуется значительно больший объём. Обязательно сверьте актуальный формат, план и требуемый объём с демоверсией ФИПИ 2026 года, потому что критерии и формулировки задания нужно учитывать очень точно.

Стиль: в целом нейтральный, подходящий для экзамена, но фразы слишком простые. Нужно использовать более академичные связки и формулировки.

---

2. Структура и связность

Абзацы

Сейчас текст делится на абзацы, и это хорошо. Но абзацы слишком короткие и не полностью выполняют свои функции.

Желательная структура для такого задания:

1. Вступление — обозначить тему проекта.
2. Описание данных — самые важные цифры, сравнения.
3. Комментарий / проблема — что можно понять из данных, какая проблема видна.
4. Мнение / решение — ваше отношение и предложение.
5. Заключение — краткий итог.

Логические связки

У вас есть According to the data, In my opinion, In conclusion — это хорошо. Но нужно больше связности:

• However,
• while,
• whereas,
• It is clear that,
• As can be seen from the data,
• This may be because...

Вывод

Ваш вывод:
In conclusion, teenagers spend free time different.

Проблемы:

• грамматическая ошибка;
• вывод не обобщает данные;
• нет связи с вашим мнением.

Лучше:

In conclusion, the data show that teenagers prefer screen-based entertainment to other activities, so I believe they should be encouraged to spend more time doing sports and reading.

---

3. Ошибки в грамматике и лексике

1. I want to tell about what they do. → I would like to describe what they do.

Правило:
После tell обычно нужен объект: tell someone about something.
Например: I want to tell you about...

В вашем случае лучше использовать describe, потому что в задании нужно описать данные.

---

2. 45% teenagers do it. → 45% of teenagers do it.

Правило:
С процентами обычно используется конструкция:

45% of teenagers
25% of respondents
10% of the surveyed teenagers

Правильно:
45% of teenagers play computer games.

---

3. Sports is on the second place → Sport takes second place / Doing sports comes second

Правило:
В английском говорят:

• take first/second place
• come first/second
• rank first/second

Не говорят: is on the second place.

Также лучше использовать doing sports, потому что речь об активности.

---

4. 25%. → with 25% / accounting for 25%

Было:
Sports is on the second place, 25%.

Стало:
Doing sports comes second, with 25%.

Правило:
Нельзя просто добавить процент через запятую без грамматической связи. Нужна конструкция with 25% или accounting for 25%.

---

5. The least popular is reading, it is only 10%. → The least popular activity is reading, chosen by only 10% of teenagers.

Правило:
В английском нежелательно соединять два предложения только запятой. Это ошибка называется comma splice.

Нужно:

• поставить точку;
• использовать союз;
• перестроить предложение.

Например:
The least popular activity is reading, which is chosen by only 10% of teenagers.

---

6. games is not useful → playing computer games is not very useful / computer games are not very useful

Правило:
Если подлежащее games во множественном числе, нужен глагол are.

Но если подлежащее — герундий playing computer games, то оно считается единственным числом:
Playing computer games is...

Лучше:
spending too much time playing computer games is not very healthy.

---

7. teenagers must do more sports → teenagers should do more sport / teenagers should take up more physical activities

Правило:
must звучит слишком категорично. Для выражения мнения в эссе лучше использовать should.

Также:

• British English: do sport
• American English: do sports

Для ЕГЭ обычно допустимо, но важно быть последовательным.

---

8. teenagers spend free time different → teenagers spend their free time differently

Правило:
После глагола spend нужен объект:
spend their free time.

Слово different — прилагательное, а здесь нужно наречие:
differently.

Правильно:
Teenagers spend their free time differently.

---

9. the most popular activity is playing computer games — хорошо, но можно лучше

Стало:
The most popular free-time activity among teenagers is playing computer games.

Почему лучше:
Так фраза звучит точнее и ближе к формату задания.

---

10. Nowadays many teenagers have a lot of free time. → лучше заменить

Эта мысль спорная: у многих подростков как раз мало свободного времени из-за школы, экзаменов, кружков.

Лучше:

Nowadays, teenagers can choose from a wide range of free-time activities.

---

4. Оценка по критериям в общих чертах

Коммуникативная задача

Выполнена частично. Тема понята, данные использованы, мнение есть. Но объём слишком маленький, не все пункты потенциального плана раскрыты, мало анализа и сравнений.

Организация текста

Есть деление на абзацы и базовые связки. Однако логика слишком простая, вывод слабый, не хватает переходов между идеями.

Лексика

Лексика понятная, но очень простая. Есть неточные выражения: tell about, on the second place, spend free time different.

Грамматика

Есть ошибки в согласовании, артиклях/предлогах, построении предложений и употреблении наречий. Ошибки не полностью мешают пониманию, но для высокого результата их нужно исправлять.

Орфография и пунктуация

Серьёзных орфографических ошибок почти нет, но есть проблемы с пунктуацией, например соединение двух предложений запятой.

Общее впечатление: текст подходит как черновой вариант или основа, но для экзамена его нужно значительно расширить, добавить сравнения, проблему, аргументированное мнение и более точные фразы.

---

5. Пример улучшения одного абзаца

Ваш вариант:

> According to the data, the most popular activity is playing computer games. 45% teenagers do it. Sports is on the second place, 25%. The least popular is reading, it is only 10%.

Возможный улучшенный вариант:

> According to the data, the most popular free-time activity among teenagers is playing computer games, chosen by 45% of respondents. Doing sports comes second, with 25%, while meeting friends accounts for 20%. Reading is the least popular activity, as only 10% of teenagers choose it.

Почему лучше:

• исправлены проценты: 45% of respondents;
• есть сравнение: while;
• упомянуты все данные;
• стиль более экзаменационный;
• предложения связаны логически.

---

6. 8 полезных фраз и связок для такого типа задания

1. According to the data, ...

Согласно данным, ...

1. As can be seen from the table/chart, ...

Как видно из таблицы/диаграммы, ...

1. The most popular option is ..., chosen by ...% of respondents.

Самый популярный вариант — ..., его выбрали ...% респондентов.

1. The least popular activity is ..., with only ...%.

Наименее популярная активность — ..., всего ...%.

1. ... comes first/second/third.

... занимает первое/второе/третье место.

1. By contrast, ...

Напротив / в отличие от этого, ...

1. This may indicate that ...

Это может указывать на то, что ...

1. In my opinion, teenagers should ... because ...

По моему мнению, подросткам следует ..., потому что ...

---

Главный совет: перед написанием обязательно сверяйте формат задания, план, критерии и требуемый объём с актуальной демоверсией ФИПИ 2026 года. Для ЕГЭ важно не просто описать цифры, а выполнить все пункты плана в нужном объёме и стиле.

Разбор вашего письменного высказывания

1. Решение коммуникативной задачи

К сожалению, задача раскрыта не полностью. В заданиях такого типа (комментирование диаграммы/статистики) помимо вступления, описания данных и личного мнения обязательно требуется:

• указать причины своего мнения (минимум 1-2 аргумента);
• привести противоположную точку зрения и объяснить, почему вы с ней не согласны.

В вашем тексте этого нет — есть только констатация мнения без аргументации и совсем отсутствует контраргумент.

Объём тоже сильно занижен — в вашем тексте около 90 слов, а по формату ЕГЭ требуется 200–250 слов (точные цифры обязательно сверьте с актуальной демоверсией ФИПИ 2026 года, т.к. формат заданий периодически меняется).

Стиль в целом нейтрально-деловой, что подходит, но из-за краткости мысли не развёрнуты.

2. Структура и связность

Абзацы есть, но внутри них не хватает логических связок и развития мысли. Нет абзаца с контраргументом. Вывод слишком короткий и не обобщает сказанное, а просто повторяет факт.

Рекомендуемая структура (5 абзацев):

1. Вступление
2. Описание данных
3. Ваше мнение + причины
4. Противоположное мнение + почему вы не согласны
5. Заключение

3. Ошибки (было → стало)

4. Оценка по критериям (без баллов)

• Решение коммуникативной задачи — низкое, т.к. не все подпункты раскрыты и сильно занижен объём.
• Организация текста — страдает из-за отсутствия контраргумента и слабого вывода.
• Лексика — базовая, есть повторы ("teenagers... teenagers"), не хватает разнообразия вводных фраз.
• Грамматика — несколько ошибок в согласовании и выборе слов, разбор выше.

5. Пример улучшения абзаца (мнение + аргумент + контраргумент)

Было:
> I think it is a problem because games is not useful. In my opinion teenagers must do more sports.

Стало:
> In my opinion, these figures show a worrying trend, as spending too much time playing computer games can negatively affect teenagers' physical health and academic performance. I believe that doing sports would be much more beneficial, since it improves both physical and mental wellbeing. However, some people argue that computer games help develop logical thinking and reaction speed. While this may be true, I still think that outdoor activities bring more long-term benefits for young people's health.

6. Полезные фразы и связки

1. According to the data provided... — согласно представленным данным
2. As can be seen from the chart... — как видно из диаграммы
3. The most/least popular activity turned out to be... — самым популярным/непопулярным занятием оказалось
4. ...is followed by... in second place — на втором месте находится...
5. In my opinion / From my point of view... — по моему мнению
6. This can be explained by the fact that... — это можно объяснить тем, что
7. However, some people believe that... — однако некоторые считают, что
8. Taking everything into account, I would say that... — подводя итог, я бы сказал(а), что

---

📌 Напоминание: обязательно сверьте формат задания, точное количество слов и структуру плана с актуальной демоверсией ФИПИ 2026 года, так как детали заданий письменной части периодически корректируются.

Отличная попытка! Давай разберем твой текст по критериям ЕГЭ.

1. Решена ли коммуникативная задача

• Все ли пункты плана раскрыты:
• Вступление: Да, ты представил тему проекта.
• Описание данных: Да, ты описал основные данные из таблицы.
• Сравнение (необязательно, но желательно): Ты не сделал прямого сравнения, но упомянул самое популярное и наименее популярное. Для ЕГЭ желательно добавить хотя бы одно сравнение (например, "playing computer games is twice as popular as meeting friends").
• Выявление проблемы: Да, ты выявил проблему (игры не полезны).
• Предложение решения: Да, ты предложил решение (больше заниматься спортом).
• Заключение: Да, ты подвел итог.
• Соблюден ли объём: Твой текст очень короткий. Для ЕГЭ минимальный объем – 180 слов, максимальный – 275. Твой текст явно не дотягивает до минимума. Это критично.
• Соблюден ли стиль: Стиль нейтральный, что соответствует заданию. Однако из-за краткости он выглядит слишком простым и неразвернутым.

Вывод по КЗ: Коммуникативная задача решена частично. Пункты плана затронуты, но очень поверхностно, и объем текста не соответствует требованиям.

2. Структура и связность

• Абзацы: Абзацное деление есть, но оно слишком фрагментировано из-за краткости предложений.
• Логические связки: Связок очень мало. Ты используешь "According to the data", "In my opinion", "In conclusion". Этого недостаточно для связного и логичного текста.
• Вывод: Вывод есть, но он очень общий и не подводит итог всему сказанному, а скорее просто повторяет мысль о разнообразии.

Вывод по структуре: Структура прослеживается, но из-за недостатка объема и связок текст выглядит обрывистым и нелогичным в некоторых местах.

3. Ошибки в грамматике и лексике

Давай пройдемся по твоему тексту и исправим ошибки.

• Было → Стало (с объяснением):

• Nowadays many teenagers have a lot of free time. → Nowadays, many teenagers have a lot of free time. (После вводного слова Nowadays нужна запятая.)
• I want to tell about what they do. → I want to tell you about what they do. / I want to present what they do. / I want to shed light on what they do. (Глагол tell требует дополнения you или другого объекта. Если ты говоришь о проекте, лучше использовать более формальные фразы.)
• According to the data, the most popular activity is playing computer games. (Верно)
• 45% teenagers do it. → 45% of teenagers do it. (После процента перед существительным нужен предлог of.)
• Sports is on the second place, 25%. → Sports is in second place, accounting for 25%. / Sports ranks second, with 25%. (on the second place – неверно, правильно in second place. 25% лучше связать с предыдущим предложением, показав, что это доля.)
• The least popular is reading, it is only 10%. → The least popular activity is reading, accounting for only 10%. / Reading is the least popular activity, representing only 10%. (Лучше повторить activity для ясности. it is only 10% звучит немного разговорно.)
• I think it is a problem because games is not useful. → I think it is a problem because playing computer games is not always useful. / I believe this is a problem because excessive gaming is not beneficial. (games is – неверно, games – множественное число, должно быть games are. Но лучше говорить о процессе playing computer games или о чрезмерном увлечении. not useful – слишком просто, лучше not beneficial или can be detrimental.)
• In my opinion teenagers must do more sports. → In my opinion, teenagers should do more sports. (После вводного слова In my opinion нужна запятая. must – слишком категорично, should – более уместно для совета.)
• In conclusion, teenagers spend free time different. → In conclusion, teenagers spend their free time differently. (После вводного слова In conclusion нужна запятая. different – прилагательное, нужен наречие differently для описания глагола spend. Также не хватает артикля their перед free time.)

4. Оценка по критериям в общих чертах

• К1 (Решение коммуникативной задачи): Низкий балл. Основная причина – критическое несоответствие объему (слишком мало слов). Также пункты плана раскрыты поверхностно, нет сравнений, проблема и решение сформулированы слишком просто.
• К2 (Организация текста): Низкий балл. Абзацное деление есть, но связок мало, логика изложения страдает из-за краткости. Вывод слишком общий.
• К3 (Лексика): Низкий балл. Лексика очень простая, много повторов (do, is), нет синонимов, нет сложных слов или фразовых глаголов.
• К4 (Грамматика): Низкий балл. Присутствуют базовые грамматические ошибки (согласование подлежащего и сказуемого, использование предлогов, наречий вместо прилагательных).
• К5 (Орфография и пунктуация): Низкий балл. Есть пунктуационные ошибки (отсутствие запятых после вводных слов).

Общая оценка: К сожалению, твой текст получил бы очень низкий балл на ЕГЭ, в основном из-за критического несоответствия объему и большого количества ошибок в грамматике и лексике.

5. 8 полезных фраз и связок для такого типа задания

Для улучшения связности, объема и лексики:

1. Вступление:
2. The provided data illustrates / highlights / sheds light on... (Представленные данные иллюстрируют / подчеркивают / проливают свет на...)
3. This essay aims to analyze the results of a survey on... (Это эссе ставит целью проанализировать результаты опроса о...)
4. Описание данных:
5. According to the diagram / chart / table, the most striking feature is that... (Согласно диаграмме / графику / таблице, наиболее поразительной особенностью является то, что...)
6. It is evident from the data that... (Из данных очевидно, что...)
7. Сравнение:
8. Significantly, X is twice / three times as popular as Y. (Примечательно, что X в два / три раза популярнее Y.)
9. In contrast to X, which accounts for Y%, Z represents only W%. (В отличие от X, который составляет Y%, Z составляет лишь W%.)
10. Выявление проблемы/Мнение:
11. One potential problem revealed by the data is that... (Одна из потенциальных проблем, выявленных данными, заключается в том, что...)
12. From my perspective, this trend could lead to... (С моей точки зрения, эта тенденция может привести к...)
13. Предложение решения:
14. To address this issue, it is crucial to... (Для решения этой проблемы крайне важно...)
15. A possible solution would be to... (Возможным решением было бы...)
16. Заключение:
17. In conclusion, while there are various ways teenagers spend their free time, certain aspects require attention. (В заключение, хотя есть различные способы, которыми подростки проводят свое свободное время, некоторые аспекты требуют внимания.)
18. Overall, the survey results provide valuable insights into... (В целом, результаты опроса дают ценное представление о...)

Пример улучшенного абзаца (для демонстрации)

Твой текст:
Nowadays many teenagers have a lot of free time. I want to tell about what they do.

Улучшенный вариант:
Nowadays, many teenagers in my city find themselves with a considerable amount of free time. As part of a project exploring their leisure activities, I have gathered and analyzed some data, which I will now present.

Важно! Сверь формат задания и объем с демоверсией ФИПИ 2026 года.

Требования к объему и структуре могут незначительно меняться. На данный момент (2024 год, для ЕГЭ 2025) объем письменного высказывания составляет 180-275 слов. Если твой текст будет меньше 180 слов, он получит 0 баллов по критерию "Решение коммуникативной задачи", и, соответственно, 0 баллов за всю работу.

Пожалуйста, удели особое внимание объему и развернутости каждого пункта плана. Удачи в подготовке!