Собираем всё вместе

О чём урок

Собираем всё воедино Краткое содержаниеТранскрипт В этом видеоролике рассматривается полный сквозной 4D-рабочий процесс на примере реальной учебной задачи, показывая, как Делегирование, Описание, Различение и Усердие динамически проявляются на практике, с корректировками и изменениями курса, как это происходит в реальной работе. Вы увидите, как это выглядит, когда преподаватель остаётся у руля, решая, к чему прикасается ИИ, формируя его ответы, оценивая полученные результаты и полностью отвечая за конечный продукт. К концу этого процесса четыре «Д» будут восприниматься не как набор правил, которым вы следуете, а как ваш естественный способ работы. Полный 4D-рабочий процесс может быть применён к вашей повседневной работе. Вы остаётесь в процессе. Работа не считается «завершённой», когда ИИ заканчивает свою часть. Навык, который вы здесь развиваете, — это владение процессом, а не конечным продуктом. Четыре «Д» становятся незаметными, когда их применяют умело. Вы практиковали каждое из четырёх «Д» по отдельности. Теперь примените их вместе к реальной задаче из вашей собственной работы. Цель: завершённый, пригодный к использованию продукт, за который вы несёте ответственность, и запись того, как вы к нему пришли. Часть I: Выберите свою задачу (в ваших личных заметках) Выберите существенную, реальную задачу из вашей собственной работы — срок выполнения которой наступает в ближайшую неделю или две — с которой ИИ действительно мог бы помочь. Прежде чем начать, отметьте, как выглядит «завершённая» работа, какие части ИИ может помочь выполнить, а какие остаются за вами, и убедитесь, что вы удалили все данные студентов, сотрудников или персонала и выбрали подходящий инструмент. Часть II: Выполните полный рабочий процесс Выполните задачу с помощью ИИ, делая заметки по ходу работы: Что вы попросили ИИ сделать и как вы сформулировали запрос? Вы пересматривали свой запрос? Что в результате было сделано правильно? Что было неправильным, поверхностным или отсутствовало? Что вы оставили, изменили или отбросили — и почему? Что вы добавили такого, что могли предоставить только вы?

План урока

1. Собираем всё воедино
2. Основные выводы
3. Упражнения
4. Сквозной 4D-рабочий процесс
5. Размышления об уроке
6. Что дальше